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甘孜州委黨校開展甘孜州“六大戰略”案例研究和教材編寫工作

部門:甘孜州委黨校 文:代文輝 圖:-- 簽發人:戴興昭 發布時間:2019年04月02日 字體:

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圍繞中心,服務大局是黨校培訓辦學的第一要務。為進一步總結州委“六大戰略”工作中的特色亮點和成功經驗,進一步指導實踐、推動工作,在州委“六大戰略”辦公室及相關部門的支持配合下,中共甘孜州委黨校于2018年7月著手策劃,精心組織開展甘孜州“六大戰略”案例研究工作。經過半年多的艱苦努力,現已集結成書,并印發1000冊用于主體班培訓和贈閱交流。為抓好這項集教學、科研、咨詢資政一體的創新性挑戰性的系統工程,州委黨校著重突出了六個方面的工作:

一是增強站位,高度重視。編寫《甘孜州“六大戰略”案例解析》培訓教材,旨在引導教研人員在挖掘推進州委“六大戰略”的代表性典型性創新性的實踐案例中積累基礎素材,豐富教學內容;研究實際問題,提升科研能力;探索特色經驗,思謀工作路徑,鍛煉培養決策咨詢能力,這可以說是一項集教學、科研、資政“三位一體”的綜合提質工程。由此,校委始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,不斷增強政治定力,把編寫州委“六大戰略”案例解析培訓教材作為堅定“四個自信”,踐行“兩個維護”,突出黨校主業主課,積極服務州委“六大戰略”的第一要務來謀劃和推進,擠出經費近10萬元開展州委“六大戰略”案例研究和培訓教材編寫工作,先后四次組織召開重點工作推進會,安排案例征選事宜,討論篇章結構、寫作方法,把整個工作分為制定方案、案例征選、實踐調研、綜合研究、編纂成書五個環節。

二是統籌力量,科學安排。整合教學科室力量,吸納有興趣有一定寫作和研究基礎的管理人員參與,堅持內外結合原則,對接州扶貧、政法、發改、交通、城建、林業等六大戰略辦公室,采用科研課題運作模式,以六大戰略為單元,匯集40多名編研人員分別組成六個戰略案例編寫組開展系列研究工作,其中有八位中青年教師還參與了兩個創新案例的編研究工作,得到了有效的錘煉和提高。

三是深入實際,廣泛征選。由分管校長帶領六個課題組長到相關部門對接爭取工作支持,各課題組在部門配合下,主動融入州委“六大戰略”的生動實踐,深入基層一線廣泛搜集案例素材,從紛繁復雜的事例數據、資料簡報中遴選出富有代表性典型性示范性的生動案例,為進行案例剖析研究奠定了堅實基礎。

四是用心解析,汲取精華。各課題組對所選確定的每個案例進行課題式的剖析研究,遵循客觀、真實、準確的原則,既實事求是反映實施脫貧攻堅、依法治州、產業富民、交通先行、城鄉提升、生態文明建設“六大戰略”的主要舉措、重大成就,又極力從每個典型案例中挖掘州委“六大戰略”推進過程中的經驗特色和實踐啟示。

五是精心編審,注重實用。在編纂審核過程中嚴把政治關、文字關、質量關,既遵循案例本身,又突出歸納提煉,采用案例分析和引語導讀法,在體例上按照“六大戰略”的布局依次分為六個篇章,每個篇章遴選五個精典案例作解析,力求圖文并茂、通俗易懂,為各級領導提供一些決策依據,為產業發展和項目促進活動分析形勢機遇,特別是引導參訓學員在研讀案例中思謀立足自身部門單位實際,不斷推進“六大戰略”新實踐的切入點和著力點,為加快建設美麗生態和諧小康貢獻智慧和力量。

六是舉一反三,深度改革。為深入推進全校乃至全州黨校系統的教學科研改革,甘孜州委黨校抓住這一重大契機,組織引導全體編研人員從事業擔當、研究能力和編研經驗等方面系統分析總結在《甘孜州“六大戰略”案例解析》編研工作中存在的成敗得失、問題短板。大家深刻認識到事業擔當是搞好主業主課的前提和動力,研究能力是確保辦學質量的根本和核心,而增強實戰經驗則是提升編研效果和科研水平的保障和補充。深化教學科研改革,加強教研人員實踐能力建設,完善教務、教研、科研工作規程,開展集體備課、說課活動,推行教研人員工作量化考核,推進精品課程建設、學科建設、教材建設,督促全體教研人員在今后的工作中增強黨校教師的職業榮譽感和事業心,始終把工作當作神圣的事業來做,不斷向書本學習、實踐學習、群眾學習,扎實提高自己分析研究問題、提練歸納精華的基本功,并在從事大量的實際研究工作中積累經驗、摸索技巧,切實增強搞好黨校教學科研培訓事業的實踐能力和應用水平。

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